“宁老师好。”

    “早上好。”

    “宁老师早啊。”

    “早。”

    国科大校园的绿植在风中沙沙作响。

    宁有光打着伞走在去教室的路上,感觉到风中传来⚽🖹的阵阵凉意。

    周围都是急着赶着去上课的学生。

    时间很赶,他们却不忘跟她打个招呼。

    匆匆♗🈦打完招呼他们又冒着雨跑去教室,Sh漉漉的水泥🆳📥🜺地面上,是他们轻快的步伐声,以及🀲🀰溅起的小水花。

    风中隐隐约约传来他们懊恼的谈话声:

    “卧槽,宁老师今早有课怎麽没有人🈴🂟提醒一下啊。”

    “谁提醒你啊,你自己玩游戏玩的high,他👥们⚽🖹巴不得🋘🙤🌗你不去好吧?!”

    “nV神的课我们🗧自己都抢不到位子,谁要多一👥个竞争者?!”

    “赶♗🈦紧赶紧,看下教室里还能不能🈺🃕🗫挤进去。”

    “……”

    宁有光失笑,不紧不慢的跟在他们後面🍍🆵📺往教室走。

    ……

    国科大人文学院,公共多媒T教室内。

    原本能🜪🄹🂝容下百多人的教室,🖗💲眼下🋟装了几百人。

    教室里除了台下椅子上,还有教室的台阶上🊙,两旁空的地方,教室後方以及门外走廊里⚟💧都或站,或坐满了学生。

    只是,这堂课他们听课的样子,和一般老♌🆿🕖♌🆿🕖师上课时有所🆳📥🜺区别。

    有很♗🈦多🜪🄹🂝学生们在底下偷偷拿着手🋟机在录音,拍照。

    “好,我们分析一下刚刚那个电影片段人物的心理,成年男nV将同龄人作为情感的寄托对象,不再为俄狄浦斯情结或厄勒克特拉情结所苦。不过,也有人终身🎗👋无法摆脱,却会在心理情结的基础上有所创造……”

    颇有点无🜅⛙🚳聊的心理专☵业课程,被台上面容JiNg致绝l的年轻nV老师,用一种生动的方式讲出来,更加引人入胜。